2017-06-13

ぬり絵セラピー体験！

感想

こんにちは。
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち代表の内田淑佳(うちだよしか)です。

先日は

ガッツリ「保育の」ではなく

「心理の」講座

～心のストレッチ～と題して

毎月 1回行っている

「暮らしに役立つ心理学」で

アートセラピー体験「ぬり絵体験」を

行いました♪

大人になると

「自分だけの時間」って

なかなか持ててないですよね。

特に「何か」になるワケでもないコトを

するって

あんまりないですよね。

童心にかえって

「自分のためだけの時間」を過ごして頂きました！

体験してみて…の

ご感想を一部ご紹介します。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

・アートセラピー、ぬり絵体験、初めてでしたが、とても面白くて、あっという間の2時間でした。

大人になってから、1時間集中してぬり絵をすることなんて無かったので、リフレッシュになったし、今、自分が何を求めているのか、自分ってどんな人なのか、改めて考えることが出来て良かったです。

色に対するイメージが変わりました。

また時間をあけてやってみると、違う発見もあるだろうなーと思うので、やってみます！

ありがとうございました。

・今日は本当にありがとうございました。

癒しのセラピーと聞いて、とっても楽しみにしていました。

ぬり絵も久しぶりにしました。ぬっている間、無心になれる時と、次どうしようかなと目まぐるしく考えている時とがあって、直感的に決めたり、選んだりすること、没頭することが出来、今の自分にはあまりない体験だ！と気付きました。

平和に、穏やかに、和やかに、一日一日をすごせるようぬり絵もまたやっていきたいです。

・はじめは配色など考えながら塗っていたのですが、そのうちに手が動いている感じになって、雑念なく、楽に感じ、時間がたつのがあっという間で、もうこんなに時間がすぎていたのかとびっくりしました。

自分を変えたい(そうなりたい)と思う時は、あえてその意味の色を身につけたり、そばに置いたりして、いこうと思いました！！

・色に関して、どういう意味があるのか前から気になっていたので、今回の体験を楽しみにしていました。実際子どもとぬり絵はしますが、色のイメージを聞いてみたことはなかったので、聞いてみよう！と思いました。

その時によって、選ぶ色が変わるのは、気になっているものが、そのイメージするものだと聞き、なるほど！！と思いました。

出来上りを先生に見て頂き、色々と解説もしてもらえて、自分に自信がつきました！ありがとうございました。

・久しぶりにぬり絵をし、心がリラックス出来ました。自分の気持ちが現れていることを学び、また、色ひとつ一つに意味があり、それをふまえて自分の作品を見て、昨年より落ち着いている自分に気づけたりしました。

また時間を作ってしてみたいと思いました。

とても楽しい時間でした。参加して良かったです！！

・もう単純に楽しかったです！何も考えないで集中出来たことが良かったです！！

色の意味やイメージを感じることを聞いて、無意識に選んだ色、その訳がわかり、すごいなぁと思いました。先生のお話、すべて納得でした！！ありがとうございました。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

本当に

皆さん癒しの時間を過ごしてくださったようで

私も

とても嬉しいです。

「色」の話は楽しいですよねーー！

またやってほしいと

リクエストも頂きましたので

またやりたいと思います！！

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今月は

アートセラピー体験の第２弾！

「コラージュ」をします！

これがまた

とっても楽しい！！

そして

かなり無意識部分が

出ます！！

モチロン解説いたしますよ(^-^)！

24日(土)ですが

まだお席あります。

よかったらぜひ♪

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2017-06-07

大学で学ばなかった！（大学の授業で教えて欲しかったです…）

こんにちは。
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち代表の内田淑佳(うちだよしか)です。

『保育の質を高める研修会』

平成29年度神戸開催が始まりました！

現場ですぐに使える！と

ご好評の講座を集めております。

https://ssl.form-mailer.jp/fms/c2416fee466050

まずは

「子どものほめ方、叱り方～生きる力を育む保育～」

受講の皆さまから頂きました

ご感想の一部をご紹介します。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

・安心ストローク、具体的なほめ方、叱り方がとても参考になりました。

大学では学ばなかった事が聞けたので、とても印象に残りました。

すぐに実践していこうと思います。

大学の授業で教えて頂きたかったぐらいです。

本日はありがとうございました。

・普段、上から目線で子どもに言葉を掛けていることが多いと反省した。

安心ストロークの内容を沢山行い、子どもたちが安心して生きる力を育める保育をしていきたい。

・前回アイメッセージの研修を受けさせて頂きました。その時も、ほめる、叱るの内容は入っていましたが、今回より深く学べました。

叱りすぎず、ほめすぎず、子どもとコミュニケーションをしっかりとって、保育していきたいと思いました。

・つい評価をしてしまうので、しないように言葉を選んでほめたり、叱ったり、していきたいと思います。

上から目線にならないように気を付けて保育を行っていこうと思いました。

・頭では、よくわかりました。でも、とっさに評価せず、安心ストロークが出来るか…少し不安です。

気持ち伝える言葉、承認する、意識していきます。

笑顔でスキンシップをとって、頑張ります！

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

ありがとうございました。

現場で

すぐに使えることを

お伝えしているので

すぐに実践します！と

仰ってくださる先生ばかりです。

でも

実際出来るか不安…

のお声も…

確かに

今まで

してこなかったことは、

すぐに

出来るかな？と

思ってしまいますよね。

大丈夫です。

出来ることから、

始めてください。

笑顔で

スキンシップです！！

出来ます！！

プラスのエネルギーは

プラスで廻りますから

どんどん

保育が楽しくなりますよ！！

一般社団法人そだち
代表＆心理・保育研修講師
内田淑佳(うちだよしか)

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2017-06-03

『コラージュ体験』しませんか？

おしらせ

こんにちは。
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち代表の内田淑佳(うちだよしか)です。

6月の

～心のストレッチ～

『暮らしに役立つ心理学』

は！

コラージュ体験！！です！！

コラージュって？

↓↓↓↓↓

雑誌などから

「気になる」写真を自由に切り抜き、

「自由に」並べて

「自由に」貼っていく

つまり『切り貼り』のコトなのですが、

これが！

楽しい！！

まず、集中して作業をすることが

とても貴重な体験。

自分のためだけの

時間を持つ、ということ。

役に立つんだか

立たないんだか？の作業。

でも

誰の評価も気にしないでいい。

誰かのためではない。

全て

自分の自由！！

つまり、

『自分解放』の時間なのです。

体験してくださった方

みなさん

「子どもの頃以来です」と

仰っておられます。

何にも考えずに

ただ

好きにするって。

1時間くらいが

あっという間に

過ぎています。

そして

出来上りの作品には…

潜在意識からの

メッセージが

テンコモリ！！

夢、や「なりたい自分」

今、何が欲しいと思っているのか

などなど

形になって現れているんですね。

「心の本音」を聞くということは

自分を大事にする、ということ。

ぜひ、一度、

体験して欲しいと

思います。

もちろん、

私(心理カウンセラー)が

あなたの『自分発見』を

お手伝いさせて頂きます(^-^)‼

＊6月24日(土) 10時～12時

宝塚市立男女共同参画センター・エル

(阪急宝塚駅となり「ソリオ2」4階)

＊受講料： 4000円ですが！

ブログを読んでくださった方、500円割引いたします(^-^)‼

申し込みフォームの通信欄に

「ブログを読んで」とご記入ください！！

(もしくは LINE@ からメッセージでカンタンに！)

＊お申し込みフォーム

https://ssl.form-mailer.jp/fms/c8f42e7c489729

ぜひ

『自分への応援メッセージ』を

発見してください！！

お待ちしています(^-^)‼

一般社団法人そだち
代表＆心理・保育研修講師
内田淑佳(うちだよしか)

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2017-05-28

くすのきこども園　様（東大阪市）研修ご感想②

感想

こんにちは。
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち代表の内田淑佳(うちだよしか)です。

園長先生が

ぜひ保育園にて

研修をして欲しい！と

仰ってくださり

東大阪市の

社会福祉法人専心会

くすのきこども園様にて

保育研修をさせて頂きました。

2回目のテーマは
「意慾を引き出す言葉がけ～I(アイ)メッセージ～」

頂きましたご感想の

一部をご紹介します。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

・日頃の保育で、常に子どもたちに意欲を持って取り組めるような言葉がけを意識していますが、時には迷ってしまうことや、急かしてしまうこと、上から目線になってしまうこともあります。

今回アイメッセージという方法を知り、自分の思うありのままの気持ちを伝えることが一番大切なのではないかと感じました。

自分の思いを伝えることで、子どもたちも「嬉しい」「悲しい」などの思いに気付き、相手を思いやることにも繋がるのではないかと思います。

早速今後の保育に活かしていきたいと思います。

・今回学んだアイメッセージを全部のクラスですぐに実践し、子どもたちの意欲を高める接し方が出来るようにしていきたいです。

同時に我が子も3歳になり、イヤイヤ(そろそろ終盤でしょうが)にどう声掛けていけばと、悩むことがあります。帰って早速我が子にアイメッセージで関わろうと思います。

・とてもわかりやすく例を出して話してくださり、普段の保育を想像しながら聞くことが出来ました。

これからアイメッセージを意識して、子どもたちに自分の気持ちを伝えていきたいです。

「嬉しいなぁ」「悲しいなぁ」以外にもレパートリーを増やして、感情の言葉を沢山使っていけるようにしたいです。

・とても分かりやすく、全ての事柄が様々な基礎にこのように繋がるのか…と納得しっぱなしの一時間半でした。

また先生の声色や設問への補足、解説、全てがとても聞きやすく、楽しい研修でした。

この後すぐに保育で活かせる内容だったので、今から！すぐに！アイメッセージを使って、素敵な保育が出来るよう努めたいです。

・普段から子どもと関わる中で、「否定はしない」「マイナスの言葉を使わない」など、気を付けていますが、うまくできない事も多くありました。

アイメッセージにより、自分の感情を素直に子どもに伝えることで、こんなにも素晴らしい効果が得られるのかと、とても驚くとともに、ぜひともすぐに現場で活用したいと思いました。

共感できることばかりで本当に勉強になりました。

・子どもの心を動かし保育していくことが大切だと思いました。

言葉がけ一つでも、子どもの気持ちも変わり、自己肯定感を育むことが出来るんだと思いました。

一人一人の心に寄り添い、アイメッセージを使いながら保育が出来る保育士を目指します。

・アイメッセージのお話を聞かせて頂き、この言葉がけで育つ、子どもの力って大きいなぁと感じました。

そして、色々なアイメッセージを聞いているだけで、「受容」されている実感が研修中にもわき上がってきて、目の前がパアッと明るくなりました。

Iメッセージって愛メッセージ？！

私もくせづけて子どもたちにしっかり届けたいと思います。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

ありがとうございました！！

研修を受けながら

とても

良い気持ちになってもらえたら

私も

とても嬉しいです。

アイメッセージは

愛メッセージ

ですよね。

子どもたちに

愛を感じてもらう

メッセージです。

ぜひ

言葉を覚える時期だからこそ

子どもたちの耳に

入れて

育てて欲しいと

思います。

一般社団法人そだち
代表＆心理・保育研修講師
内田淑佳(うちだよしか)

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2017-05-23

くすのきこども園　様（東大阪市）研修ご感想①

感想

こんにちは。
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち代表の内田淑佳(うちだよしか)です。

先々週と、本日と

2回

東大阪市の

こども園さんで研修をさせて頂きました。

社会福祉法人専心会

くすのきこども園さま

法人名に「心」って

いいですねー♪

理事長先生が

本当に心暖かいお人柄で

先生方の笑顔も

研修に取り組む姿勢も

素晴らしかったです！！

まずは

前回の

「子どものほめ方、叱り方～生きる力を育む保育～」の

ご感想から一部ご紹介します。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

・今まで何気なく、良いことをしたらほめる、悪いことをしたら叱る、という感じでしたが、今回の研修を受けさせて頂きいて、ほめることで子どもにどんな影響があるのか、叱ることで子どもの心がどう動くのか、など考えることの大切さを知りました。

特に叱る時は、言葉などに気を付け、子どもが

存在を否定されたと受け取ってしまわないように、心を傷つけないように注意しないといけないと思いました。

・沢山の例を出して話してくださって、日頃の保育を思い浮かべながら聞くことができたので、とてもわかりやすかったです。

ただ褒めるだけではなく、褒め方や言葉の使い分けを、考えさせられました。

特に「表現」は「自由」であることから、評価の言葉より、感じた言葉を伝えること、や

特定の子のよいところを褒めず、一人一人の得意なところを、一人一人みんな褒めるよう意識したいと思いました。

・子どもの良いところを見つけるように心掛けていますが、それでもどうしてもいけない事をしている子どもばかりに目がいってしまうので、一人ひとりの素敵なところをもっと見つけていこうと思いました。

今年は年長の担任になり、子どもから甘えて来るということが少ないように感じています。だからこそ、一人ひとりの気持ちをしっかりくみ取るようにしていこうと思います。

・この研修を受けさせて頂いて、無条件の肯定的ストロークの欄にあげたひとつひとつを見直すと、大切にしてたかな…？と考えさせられました。私の関わりひとつひとつが、子どもたちの「心の栄養」になるようにしていきたいと思います。

・普段から、日常生活の中で当たり前のように行う「ほめる」「叱る」という行為ですが、こんなにも深い意味があり、一歩間違えると子どもを大きく傷つけてしまう可能性があると知りました。

子どもをしっかり「受容」しながら、言葉をかけ、関わり、その積み重ねから子どもの自己肯定感に繋げられるよう、意識して保育に取り組んでいきたいと思います。

・日頃の保育で、叱る対象になる行為が目立つため、どうしても言ってしまいがちだが、

乳幼児期の子どもにとって大切なのは愛着や自己肯定感で、それは無条件の肯定的なストロークであり、条件や評価をつけず、子どもの

ありのままを受け止める、認めることが大切なのだと学びました。

子どもたちの行為や考えを否定せず、ありのままを受容することで、子どもが自分に自信をもって、ありのまま自己発揮し、またそれを受容できるよう、一人ひとりに合った声かけ、関わりをしていこうと思います。

・ほめる、叱る、ということは、当たり前のようにやっていますが、子どもたちに将来こうなって欲しい、という大人の気持ちを伝えながら声を掛けることが大切だと思いました。

特に、人間にとって一番大切な時期の成長に関わる仕事なので、子どもたちのありのままの姿を受け止めること、今まで以上にしていこうと思いました。

・ありのままを認める、条件や評価をつけない、というお言葉に、とても感銘を受けたことと共に、これからの保育の目標となりました。

子ども自身が自己発揮できる環境をつくり、安心して過ごせるよう保育したいです。

★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★

先生方の

心の動く時間となりましたこと、

とても嬉しく思います。

お忙しい中

研修の時間を作って頂き

ありがとうございました‼

一般社団法人そだち
代表＆心理・保育研修講師
内田淑佳(うちだよしか)

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2017-05-19

「環境」としての「保育士」

保育の哲学

こんにちは。
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち代表の内田淑佳(うちだよしか)です。

子どもは、様々な環境との相互作用により

発達していく！

前回のブログからの続きです!(^^)!

私たちが

考えることは

子どもがより良く育つために

どのような環境を作るのが良いのか。

です！

中でも

大人の関わり方というのは

大きな役割を担っています。

子どもにとって

様々な「環境」の中でも

「人的環境」

そのまた中でも

大人との関わりが重要な位置を占めるということです。

そこで今日は

「環境」としての「保育士」というテーマで

昨年度の保育士試験（国家試験）に

こんな問題が出ていましたので

ご紹介します。

問）次の文は、保育士のあり方と子どもの発達に関する記述である。

適切な記述を○、不適切な記述を×とした場合の正しい組み合わせを一つ選びなさい。

A　保育士は、保育の計画を作成し環境を構成するだけでなく、子どもとのやりとりを通して環境を再構成していく存在といえる。

B　子どもが安心してまわりの世界に目を向け、人や物との出会いの経験を広げていくような、子どもへの関わりが保育士には求められる。

C　子どもを取り巻く人的環境、物的環境、自然環境や社会環境などをつなぐ役割を保育士は担っている。

D　保育士は、一人の人間として発達・変化する存在でもあることから、自分自身もを振り返り、自己の内面や子どもとの関係性について客観的に捉えることが重要である。

この下に組み合わせ　○○××　とか、　○×○○　とか

あるのですが

そこは省略しまして、

A、B、C、D　４つの文章

どれが⭕で、どれが❌が

わかりますか？

＊

はい。

全て⭕！です！！

保育士に求められるものですが

本当は

全ての大人に求めたい！（笑）

子どもの発達に影響を与える

「環境」としての

私たち。

試験問題から

なるほど、と

思わせてもらえますね。

今回の問題は平成28年（前期）

「子どもの心理学」から問１２をご紹介しました。

なかなか

いい問題が時々出ているので

（あ、上から目線スミマセン　笑）

また時々

ご紹介していきますね!(^^)!

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2017-05-16

子どもは「●●」との「□□□□」により発達していく！

保育の哲学

こんにちは。
子どもの育ちを応援します！
一般社団法人そだち代表の内田淑佳(うちだよしか)です。

本日は宝塚にて

『保育の質を高める研修会』を行いました。

「発達を促す遊び～保育所保育指針を解説！」

私は

厚生労働省のまわし者かっっ！

というくらい

「保育所保育指針」が大好きです！

とても大事なことが

とても分かりやすく書いてあるから(^-^)‼

でも、

以外と現場で活用されていない！

今日

お越しの先生方も

あまり開いて読むことはない…と

仰っておられました。

んーーー

なんて

もったいないのでしょう！！

そこで

「保育所保育指針」を現場で

もっともっと

使って頂けるように！という願いをこめて

作った研修です。

特に

子どもの発達について

書かれている

第二章は

本当に

常に現場で使って欲しいです。

ぜひ、読んでください。

繰返し

読んでください。

子どもの成長とともに

浮かんでくる子どもの姿が違い、

心にひっかかる部分が違って来ます。

(厚生労働省のホームページから、無料でダウンロード出来ます)

研修は、

「発達とは」という

当たり前の基本から始まります。

でも

当たり前のこと、

いつも意識できているかな？

言われてみれば「当たり前」

資格を取るときに勉強したハズ…

★子どもは、様々な「環境」との「相互作用」により発達していく。

研修では

この「相互作用」を解説しています。

✳ピアジェさんが言ってることを、サクッと分かりやすく♪

そして、その「環境」を作るのが

私たちの役割です。

安全面や衛生面の配慮はちろんですが、

五感への刺激

子ども自身の主体的な関わりが

大切です。

「環境」とは

子どもを取り巻く全てです。

子どもの発達にとって

何がよりよい環境であるのか、

それを考える時

子どもの発達の特性と、

どのように発達していくか、

知っていなければなりません。

「保育所保育指針」には

それらがとても分かりやすく書かれています。

子どもは

自分で伸びていく力を持っています。

ですが

よい環境で育むことにより

健全な育ちを保証することが出来ます。

それは

子どもの

伸びる力を邪魔しないこと、

それぞれが

しっかり自己を発揮できること、です。

また、

よりよい育ちを促す

関わり方をしていくことも大切です。

放っておけば子どもが伸びる、

とは

違います。

なぜなら

私たち大人の関わり方こそが

子どもにとって

重要な「環境」だからです。

つづく…。(^-^)‼

一般社団法人そだち
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保育にとって大切なこと…

保育の現場で大切にしてほしいことを綴っていきます！

ぬり絵セラピー体験！

大学で学ばなかった！（大学の授業で教えて欲しかったです…）

『コラージュ体験』しませんか？

くすのきこども園　様（東大阪市）研修ご感想②

くすのきこども園　様（東大阪市）研修ご感想①

「環境」としての「保育士」

子どもは「●●」との「□□□□」により発達していく！